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2011年课堂教学考核获奖教师风采展
2011-05-23 18:55:54   来源:    点击:

      

      张渠扬  1969年——1972年万源县黄钟公社插队落户,1972年——1973年西南电建企业工作;1973年1978年宜宾发电厂工作;1978年——1982年华北水电学院读书;1982年——2003年四川省水利机电学校教书;2003年——2009年泸州职业技术学院教书,2009年至今,任教于_澳门XPJ。

      所授课程:电子控制技术、数学电路

      教学理念:激发学生学习兴趣是教学成功的最重要的一环

好学习,好运动,好老师

——记课堂教学考核一等奖获得者 张渠扬

      朴实、儒雅、谦和,这是初次接触张渠杨老师给人留下的印象。嘴角始终挂着浅浅的微笑,精神矍铄的他,会让你忘记他的年龄。了解张老师的人,都知道他是一个特别认真、负责的人。几十年累积的教学经验,让他的课堂充满趣味性和常识性。

      张老师认为,在教学中,学生是教学过程的主体,激发学生学习的主动性和积极性是学好所授课程主要因素。如何才能变单纯的教师讲解、学生被动接收为学生主动学习,最重要的就是使学生对课程产生兴趣,并积极地去探索。正因为如此,张老师在教学过程中,特别注重激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉悦的氛围中学到新常识。

      “常识不能“填鸭式”地灌给学生,应结合学生的特点和课程的特点,变抽象思维为形象思维。”张老师教学十分重视实践实验环节,由于一次实验花费的时间比较长,他就在周末组织学生上实验课,在实验课中验证课堂上所学到的常识,加深学生对所学常识的认识和运用,这样的教学方法赢得了学生的青睐。 

      张老师总是想尽办法提高课堂教学质量。课堂授课时,他会随时根据教学情况设置问题,进行课堂讨论,提高学生的注意力,同时也对某种常识进行复习。他还注重理论联系实际,总是把相关常识与生活中的实际运用结合起来,让学生充分了解到常识的重要性和实用性。张老师就是通过上述一系列方式,使学生产生浓厚的学习兴趣,进而主动去学习,去探索。

      课外时间,他经常和学生在一起,加强对学生的辅导,解决他们学习中的困难,了解他们对教学的意见。“张老师是一位对待学生认真、负责的好教师。循循善诱地将专业常识,传输给每一位学生”,电子电气工程系学生周蜀人说。他通过和学生交流思想,不断端正学生的学习态度,也增进了师生间的感情。

      张老师还是一个特别热爱学习的人,“操场有他的身影,阅览室有他的身影,是一位活到老,学到老,运动到老的好老师”,有学生这样评价他。在同事们眼中,张老师是一个负责任的教师,他独特的教学方法,能够吸引和感染学生。该系副主任刘慰平说,每位青年教师都应该向张渠扬老师那样,学习他对教学的固执精神。

 



 

      张帆 女,毕业于四川外语学院德语语言文学专业,获学士学位,西南政法大学法学学士,西南大学发展与教育心理学在读研究生。2006年8月至今担任应用外语系德语专业教师。

      所授课程:基础德语

      教学理念:精讲多练,夯实基础,突出听说

在平凡的岗位上追求卓越

——记课堂教学考核一等奖获得者  张帆

      张帆老师在民生学院工作已经快5年了。5年来,张老师一边追求着学生的进步,一边追求着自己的进步,她用自己的进步促使学生更快地进步。

      她热爱学习,大学期间一边学好本专业常识,还同时读西南政法的法学专业并获得法学学士学位,工作后,又开始读研。确实,学习使人进步,她从未停止学习。她认为教师必须要有丰富的常识储备,深厚的专业功底,这是保证教学质量的基础。在教学的技能上,她采用恰当的教学方法将自己的专业常识转化成课堂教学的素材让学生听懂、吃透、会运用,她说这是提高教学质量的钥匙。为了成为一名优秀的专业教师,她从未停止过学习,不仅积极学习和丰富德语专业常识,还经常向身边的老教授学习,和年轻教师交流教学经验,学习好的教学方法和授课手段,以提升自己的教学水平。

      勤能补拙,认真对待每一堂课,张帆老师对自己要求非常严格。任教初期,她也遇到过很多困难,但她满怀热情,坚持认真讲授每一堂课,批改作业,并注重学生对教学情况的反馈,收集、整理教学资料和反馈消息,备课资料超过千页,顺利克服了德语专业成立初期教学资料缺乏等实际问题,通过勤奋工作和自我改进,顺利完成了教学工作。

      在教学过程中,她注重突出锻炼学生的能力,为此,她主张教学要精讲多练。他说,在教学中,不仅应该让学生掌握专业常识,更应该让学生学会掌握常识的方法。而语言学习又具有其独特的特点,在语境中常说常练是学好一门语言的最有效方法。因此,她摒弃了生硬灌输的传统教学方式,通过精讲多练提高学生的学习能力。精讲,即通过常识要点的讲解,引导、启发学生独立思考,并在讲解和引导过程中建立德语交流的语境;多练,即在讲解和引导的同时采用课前设问、课堂讨论、辩论、试教、采访等方式,带动学生在德语交流过程中练习德语的听、说、译等实际语言运用能力。教学实践证明,精讲多练的教学方式也取得了较好的教学效果,赢得了学生的认可和欢迎。

      张老师对学生的关心不仅是学习上,她还十分关心学生的心理健康。大学阶段的学生正处于心理成长的关键期,人生观、价值观逐渐成型而至稳固,学生的心理成长不容忽视。作为专业课老师,在注重讲授专业常识、培育学生专业技能的同时,她也非常关心学生的心理健康成长。工作中,她也一直在学习心理学,目前是西南大学发展与教育心理学在职研究生,她希翼通过进修提高心理健康引导水平,并争取成为学生的榜样。

      她是这样说的,更是这样做的,大家完全有理由相信她会成为一名更加优秀的教师。

 



 

 

 

      王南  女,中共党员,数学与应用数学专业毕业,获学士学位。

      所授课程:高等数学

      教学理念:用心施教,授人以渔

一个有“野心”的女教师

——记课堂教学考核二等奖获得者 王南

      年轻意味着希翼,希翼意味着力量。抱着这样的心态,王南从大学校门迈向了她人生的另一扇门——民生学院。从讲台下走到讲台上,从学生转变为教师,从青涩走向成熟,正是因为年轻的力量促使她在角色转变过程中不断成长与进步。

      第一次站在讲台上,出现在眼前的场景让王南的心里有了一丝失落,偌大的教室里面只有8个学生。经过几秒钟的心里调整,她释然了,虽然仅有8个学生,但是他们每个人都渴望得到新常识,也都做好了接受新常识的准备。“作为一名教师,即使只有一个学生,我也教好他,这源于我对教育的热爱。”在后来的日子里,她精心地设计每一节课,她不仅想让学生对数学产生兴趣,更重要的是让学生学到数学中的一些思维方法,然后能学以致用。短短半年,她对教学有了更加深刻的认识,从学生的反应中,她看到了大家对她的肯定,也让她更加坚信自己会成为一名更加优秀的教师。

      新学期,她教的不再是那8个听话又可爱的学生,而是一个有51个学生的新班级。面对着众多学生,她积极改变教学方法,调整教学策略,摒弃旧的教学模式,逐步形成以教师引导启发、学生独立思考为主的教学模式,采用课前设问、课堂讨论等方式进行教学,注重数学与专业课的结合,这些措施激发了学生对数学的学习兴趣并树立了学好数学的信心,进一步提高了数学成绩。看到学生这样热爱数学课,她感到十分欣慰,也拥有了强烈的满足感与成就感。她说,也许这就是一名教师最大的追求。

      学无止境,教书亦然。通过教学实践,她深刻地认识到要教给学生一杯水,自己必须先拥有一桶水,教师也必须“学不可以已”,也必须“学而不厌”,不断更新常识,掌握新方法,真正做到“授人以渔”。对于未来,她充满了希翼。作为一名教师,她没有满足于过去取得的成绩,她还有一个小小的“野心”,那就是桃李满天下。

 



 

      袁明兰  中共党员, 毕业于西南大学教育技术学专业,成都电子科技大学在读硕士。曾任系教学秘书,现担任教务处教学实践科副科长。

      所授课程:Photoshop,Flash,计算机专业英语

      教学理念:以学生为本,关爱学生,既教书,又育人,想方设法力促学生成长成才。

能者多劳,兢兢业业

——记课堂教学考核二等奖获得者 袁明兰

      袁老师是一个忙人,你总能看到她匆忙的步伐;她也是一个乐观的人,你总能看到她的笑脸;袁老师也是一个能人,她担任几门课的教学任务,还担任着教务处教学实践副科长的重要岗位。

      袁老师告诉大家,从事教学工作几年来,她最大的体会和感受就是只要可以把书本上的东西变成自己的语言,并能深入浅出的表述出来,让学生听懂、会做,这便是教学最基本的要求了。然而要把书本上的东西变成自己的语言,不仅仅是要求教师自身要有扎实的功底和基础,同时还要借助和参考各种版本的教科书,通过类比,加以归纳、总结、概括,最后得出一种学生最容易接受的概念。

      正是因为一种爱心和责任心,无论从事行政工作,还是教书,她都是兢兢业业,一丝不苟,力求完美。做一名好老师是许多老师一生所追求的目标,也是她的目标。但从事教育这么几年来,她深深体会到:做个好老师真的不容易。因此,袁老师始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作,以“脚踏实地、大胆创新”作为自己工作的座右铭,严格要求自己。

      俗话说,要给学生一杯水,教师要有一桶水。一直以来她坚持思考和学习,不断更新常识,摸索教学方法,转变教育观念,做一个学习型教师。她常常这样告诫自己:学生的今天就像是自己的昨天,做每一件事情,都要对得起良心,对得起自己。因此,她不但要求自己成为一个好老师,还希翼自己能做学生的朋友,“在给学生专业常识的同时,也能作为知心大姐倾听他们的心声,分享他们的快乐。” 

      作为一名平凡的人民教师,她坚信,只要对学生有爱,对社会、家长负责任,真正为国家培养社会主义事业的建设者和接班人,就一定可以为教育事业做出一定的贡献。

 



 

      谭莉  女,毕业于西南师范大学历史与学问学院,曾任教于重庆海联技术学院,现任_澳门XPJ专职教师。

      所受课程:旅行社经营管理

      教学理念:千教万教,教人求真;千学万学,学做真人

立足实际,教会学生学以致用

——记课堂教学考核二等奖获得者 谭莉

      “平凡的人们给我最多感动”,这是谭老师留给我的第一感受。谦虚、朴实、低调、好学,一名师者应有的品质在她身上都能找到。一心只想教好书的她,在教育这个行业里整整奋斗了8个年头,她也逐渐成长为一名教学经验丰富、受学生欢迎的教师。

      谭老师对自己要求很高,“学为人师,行为世范”,她一直以此来衡量自己,要求自己,鞭策自己,时刻注意自己的言行,努力给学生树立一个良好的榜样。“我认为谭老师是大家工商管理系最好的老师之一,备课认真,讲课生动,为人友善”,这是该系学生对她的评价。

      谭老师在教学过程中,十分重视 “学以致用”,这是她在教学中努力的方向。她说,旅游业本身受其他因素的影响很大,所以她很注重结合社会实际,特别是旅游业的现状,给学生创造一个认识社会、认识行业的机会。比如及时将海南岛作为国际旅游岛打造过程的情况告知学生并开展讨论;在西安世界园艺博览会召开之际结合学生掌握的理论常识探讨此次办展的理念;针对旅游业中出现的“零负团费”现象展开讨论,揭示这种现象对旅游行业的破坏,借此强调要提高个人素质;结合中东局势出现的不稳定探讨旅游业的发展历程等。“从我第一次开始上谭老师的课时,我就很喜欢听她讲课。因为她的治学态度很严谨,在讲解理论的时候,她总能举出许多生动活泼的例子。”

      此外,她还特别注意精心备课。她认为这是作为教学必不可少的一个环节。在这一环节中,要特别注重:以问题为中心、以岗位为课堂、以实践为老师。比如针对相关问题设计多种教学手段。在教学过程中,注重发现问题,解决问题,突出对课堂教学实际情况与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思。通过学生的眼睛来反思自己的教学,以此来调整自己的教学方式。努力的用创造性的语言潜移默化地去感染学生,为学生提供一个宽松愉快的学习氛围。

 



 

课堂教学考核三等奖获得者 曾鑫

      曾  鑫  男,毕业于四川师范大学服装设计专业,文学学士。曾获“盖奇杯”亚太地区服装设计大赛优秀奖。现任重庆民生学院艺术设计系专职教师,主讲服装设计、服装结构、服装产品开发、中国民族服饰等专业课程。

      所授课程:服装结构

      教学理念:艺术设计思维必须结合高职教学定位,以市场产品开发为出发点,让设计在具备时尚元素的同时更加市场化。

     自2007年任职于民生学院以来,一直从事艺术设计服装设计专业教学工作。教书以学生为本,善于探索教与学中的相关问题,力求学生在学习中获得更专业、更贴近市场的设计思维。曾引导学生参加市级服装大赛获得二等奖一次,三等奖一次;引导学生的服装设计秀在学院元旦汇演中获得一等奖两次,二等奖一次。

 



 

课堂教学考核三等奖获得者 许军

      许 军  男,毕业于西南科技大学城市学院土木工程与建筑系,获学士学位,现任_澳门XPJ建筑工程系专职教师。

      教学理念:授予学生以不教不懂、教了就懂的常识,让每个学生都学有所获。

      自2010年参加工作以来,一直从事_澳门XPJ建筑工程系工程造价专业的教学工作。主讲课程有《建筑工程材料》、《土木工程概论》,同时引导学生进行毕业设计与训练。在工作中潜心钻研,积极进取,勇于创新,努力探索教学的新思路、新方法,注重调动学生学习的主动性、积极性,培养学生的创新精神和实践能力,教学方法新颖、灵活。在工作中热爱学生,真诚地与学生交流,做学生的良师益友,所带班级班风好,学风好,学生学习兴趣浓厚,所授课程受到学生好评。

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